杀老师会就这麽一直放任不管？我不觉得。
不论是她阻扰我们上课，还是我们妨碍她暗杀，都是在剥夺对方作为学生学习的权益，这是杀老师不愿见到的。
但杀老师能解决这个问题吗？我不知道。
若以一般的学校、一般的班级来b喻现在的情况，就是班上转来了个成绩优异却会造成同学困扰、影响老师授课的优等生，还是含着金汤匙有着很大的後台那种。一般的老师会选择大部分的普通学生，还是一个会惹事但有後台的优等生？
大概是後者吧。毕竟，谁想丢了饭碗呢？
瞥向伴随叮咚声亮起的手机萤幕，是杀老师传来的讯息。
『不用担心，为师保证明天让大家吓一跳！（肌r0U章鱼贴图.jpg）』
杀老师行动了。
对付一台机械，能做的无非就是改造，但这究竟算不算条约中的「加害学生」？毕竟「加害」的定义并非由我们来判断，若是研究人员认为这与暗杀无关、阻碍其发展，便会将其认定为「伤害」。
……果然还是把机械下面的地板挖了吧。
隔天，自律思考固定Pa0台的厚度变成了原先的两倍。
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