早应大学，教育心理学专业。
阶梯教室内，中年男性讲师正慢吞吞地讲述课程内容。
“心理治疗的主要理论取向有很多种，它们各自基于不同的心理学理论和方法。我们今天主要讲精神分析取向这方面的内容。”
“它强调个体的潜意识与心理过程。精神分析治疗师会关注患者的童年经历、梦境、转移和防御机制等。”
“在治疗过程中，治疗师会通过诱导患者自由联想，挖掘潜在的心理冲突，并帮助患者解决这些冲突以改善症状。”
男性讲师说到这里看了一眼手表，发现已经到了下课时间，但本堂的教学内容还差一部分没有完成，于是宣布道：
“接下来，每个班以四人为一组，讨论一下精神分析取向在生活中的实际运用。”
台下的学生们听到这话，不由露出死心的苦笑，纷纷寻找起小组搭档。
他们也不敢抱怨和违抗，毕竟讲台上的人不仅掌握着平时成绩，而且性格相当难缠，假如被盯上就不好了。
就在这时，一名长发飘飘的少女快步走上讲台，歉然地低头致意。
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