“花同学的情况b较严重，单靠指交恐怕不足以满足她──判断方法以后会再更高阶的课堂上讲解，这边暂且不提。”
不顾台下同学失望的叹息，宣老师轻描淡写的略过一项课题，转而再以一句话移开焦点。
“这堂x1nGjia0ei实践是老师进教室的时候，看大家za做的投入，临时起意提上来的，教具还在办公室。”
“花同学你今天带按摩bAng了吗？还是你想和谁借一根？”
随着一次次的x1nGjia0ei，花蕊蕊越来越融入这个世界，许多“常识”与“记忆”也接连注入她的脑海。
好b说，在这里，她和原先一样，是个循规蹈矩的好学生，下午x1nGjia0ei教育课的道具按摩bAng，必然是放在书包里带着的。
不过，b起按摩bAng，用脚趾头想也知道是被宣老师cx更爽啊！
于是，她义正严词的道：“老师，按摩bAng哪有实物实践的效果好？不如，请您亲身实验一番……”
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